Functie: Leerkracht PO Leeftijd: 27 jaar Aantal gesprekken/sessies: 3 Datum: 15-11-2017

“Stuurloos. Ik heb dit coachtraject als heel positief ervaren! Voor mijn gevoel stond ik als kapitein op een stuurloos schip. Ik wilde mijn groep in beeld krijgen en de onderwijsbehoeften van de groep en het individuele kind gaan begrijpen. Door de omstandigheden en de oververmoeidheid was ik dit beeld kwijt en kon ik het niet (meer) vinden. Je kwam als redder in nood en mede dankzij jouw hulp vaart het schip nu weer op volle kracht vooruit.

In eerste instantie was het best spannend om toe te geven dat ik niet wist hoe het verder moest. En welke gedachten en emoties mij belemmerde in mijn werk in de groep. Doordat echter de juiste vragen gesteld werden, kwamen deze in beeld en konden we ook hiermee aan de slag.”

“Het schip, maar ook de kapitein. Het was een kort, maar intensief traject. Fijn dat je zo snel ruimte in je agenda vrij wilde maken om mij te komen coachen. Als ‘kapitein’ was mijn zelfvertrouwen weg en daardoor zonk ‘het schip’ nog sneller. Bovendien zag ik ‘het schip’ als het grootste probleem en was het lastig om als ‘kapitein’ objectief te denken. Bovendien was het overzicht er niet meer en daardoor wist ik niet langer welke koers is moest varen. Alle hoop en energie was weg. Opvallend was dat je vanaf het begin heel duidelijk aangaf dat we naar ‘het schip’ gingen kijken, maar ook naar de ‘kapitein’. Je was begripvol, vriendelijk, persoonlijk, maar ook eerlijk en duidelijk. Precies wat ik nodig had om door te gaan! Je daagde me uit om eerst naar mezelf te kijken: wie ben ik en waar sta ik op dit moment? En wie zou ik willen zijn en waar zou ik willen staan? Ook richtte je mijn aandacht veel meer op de groep: wie zijn onderdeel van deze groep? Waar staan ze en wat hebben ze nodig? Samen gingen we op ontdekkingstocht.”

“Onderwijsbehoeften. Voor mijn gevoel stond ik er niet langer alleen voor. Ik voelde me gesteund door je vertrouwen en advies. Advies die helder, praktisch en haalbaar was. Dubbel prettig hierbij was dat je steeds aan mij de keuze liet wat ik wel/niet zag zitten en/of wilde toepassen in de groep. Ik leerde van je: niet twijfelen aan mezelf, maar kritisch kijken naar mezelf. Wie ben ik? Wie zou ik willen zijn? Waar sta ik? Waar zou ik willen staan? Hoe kan ik dit bereiken? Wat en wie heb ik daarvoor nodig? Wat de onderwijsbehoeften van mijn groep zijn en hoe ik moet omgaan met de bijzondere onderwijsbehoeften van individuele kinderen in deze groep. Op welke manieren ik stap voor stap mijn dromen kan verwezenlijken en dat plan A niet per definitie het beste plan is. Plan B kan minstens zo’n goed plan zijn. Dit bereik je door vooraf zowel een plan A als een plan B te bedenken. Nu ik de onderwijsbehoeften van mijn groep heel duidelijk in beeld heb, kan ik hieraan voldoen en eerlijke eisen stellen aan het werk en gedrag in de groep. Bovendien weten de kinderen veel beter wat er van hen verwacht wordt, voelen ze zich beter gezien en begrepen en hierdoor is er een veel veiligere en positievere sfeer in de groep dan aan het begin van het cursusjaar.”

“Durf weer te dromen. Op sommige punten liggen nog uitdagingen voor mij, zoals duidelijk en consequent blijven, ook als het beter gaat. Deze groep heeft dit (in ieder geval de komende weken) echt heel erg nodig. En verder de activiteiten in de groep zo organiseren dat er steeds meer ruimte komt voor de persoonlijke behoefte van het individuele kind. En ook rekening blijven houden met mijn grenzen. Indien nodig tijdig een time-out nemen of hulp vragen. Ik ben heel tevreden over de coaching in dit traject. Door alle ‘bomen’ was het ‘bos’ even niet meer in beeld. In eerste instantie vond ik het best spannend om aan te geven dat ik niet meer wist hoe het verder moest. Ik ben blij dat je bereid was om in de klas mee te kijken, de problemen in kaart te brengen en samen aan een oplossing te werken. En dat je niet stopte toen we ‘het bos’ in beeld hadden, maar mij uitdaagde om verder te kijken: wat zijn mijn dromen? Hierdoor durf ik weer te dromen en nieuwe uitdagingen aan te gaan. Dit geeft nog meer energie en werkplezier.”